依托移動APP、微信、PC電腦等終端，實現(xiàn)教學質量當堂評、隨時隨地評、多元評，提升教學督導評價的實效性

      領導、督導、同行聽課評價，學生評教、教師評學。評價完后及時反饋給被評教師，縮短反饋時間，提高教學質量

遠程巡課

      可通過課表查詢和教學場地查詢兩種方式進行遠程巡課，在查看課堂實況的同時還可以查看當堂課出勤情況，教師被其他領導、督導、同行評價的情況。教師的教學資源等信息。支撐巡課評價更客觀

     質量監(jiān)控

      全周期監(jiān)控：通過實時監(jiān)控、校領導、質量管理部門可以掌握當日宏觀的教學狀態(tài)，按教學周、學期維度，階段性地進行教學質量總結分析，通過可視化的數(shù)據(jù)對比圖表，分析階段性的教學質量建設成效，為下一階段質量改進方向提供決策支撐

      全場景監(jiān)控：通過教學過程、教學支撐、教學評價場景的監(jiān)控數(shù)據(jù)展示，校領導、質量管理部門可以掌握各環(huán)節(jié)的狀態(tài)數(shù)據(jù)，為指導優(yōu)化教學決策、改善教學管理、指導教學工作提供數(shù)據(jù)支撐

     質量分析

      通過教學質量評價采集的數(shù)據(jù)分析，可對教師教學質量、課程教學質量、班級學風、教材滿意度、教學滿意度進行分析，及時反饋給各開課部門、教學管理部門、教師所在部門。通過數(shù)據(jù)關聯(lián)分析，對數(shù)據(jù)有效性進行驗證，保證質量評價結果的有效性

    質量預警

      通過質量分析數(shù)據(jù)，系統(tǒng)根據(jù)學校設置的預警閾值，對質量較差的教師和課程進行預警，推送給教學督導，重點進行關注聽課。系統(tǒng)根據(jù)學校設置的預警值，當督導、領導、同行、學生評價的分數(shù)低于預警值時，推送消息給開課部門負責人、質量管理部門負責人，及時關注，提升教學質量